子どもの成長において、他者と関わる力、すなわち「社会性」を育てることはとても重要です。
今回は「待つ力」を使って、親が子どもの社会的なスキルを引き出す方法について解説します。
子どもが自分から他人と関わり、助け合う心を持てるようになるためのサポートの仕方を、具体的なステップと共にお伝えします。
1. 子どもの「待つ時間」に他人を意識する場を提供する
親が主導して環境を設定することで、子どもが自然と他人の存在を感じ、待つことの重要性を学べます。
例えば、兄弟や友だちと一緒におもちゃを使う際、順番を待つ経験を通して「相手の順番が来るまで待つ」という社会的なルールを学べるのです。
2. 「待つ力」を通じて、他人の気持ちに共感する力を育む
親が子どもに対し、他者の視点を持つ大切さを教えることも重要です。
たとえば、子どもが「次は僕が遊ぶ！」と言ったときに、「お友だちもそのおもちゃで遊びたがっているね」と声をかけることで、相手の気持ちを考える訓練になります。
親が声をかけることで、子どもは他人の視点を意識し始めるのです。
3. 子どもの小さな我慢を認めてあげる
他者との関わりにおいて、子どもが小さな我慢を経験するたびに、それを親が肯定的に受け止めることで、社会的スキルが育ちます。
「よく待てたね」「我慢してえらかったね」という言葉がけを通じて、子どもは他者との協調や譲り合いを学びます。
4. 親も「待つ姿勢」を見せ、手本になる
親が自分の欲求をすぐに通そうとせず、子どもに「待つ姿勢」を見せることは、子どもへの一つの手本となります。
たとえば、親が買い物の際に自分の順番を守る姿を見せることで、子どもは自然とその姿勢を模倣するようになります。
5. トラブル時には感情を尊重しながら待つ力を教える
子ども同士でのトラブルの際に、親がすぐに解決するのではなく、感情を受け止めてから「自分でどうしたいか考えさせる」ことで、自己解決力も育ちます。
親が感情を受け止めると、子どもは安心して自分の力で問題を乗り越えようとするようになります。
6. 成功体験を共有して社会性を強化する
子どもが上手に待てたときや、他人に配慮できたときは、その経験を一緒に振り返り、喜びを分かち合うとよいでしょう。
「みんなで待ったおかげで、楽しく遊べたね」というように、成功体験を共有することで、他人と協力することの楽しさを感じさせられます。
結論
「待つ力」を活用することで、子どもは自分以外の他者に配慮し、共に楽しむための社会性を自然に身につけていきます。
親が根気強く見守り、適切な言葉かけを行うことで、子どもは他者との関わり方を学び、自信を持って成長していくのです。
次のテーマでは「子どもの主体性をさらに高めるための自己管理スキルの育て方」についてお話しします。
親が子どもに自主的に物事を計画し実行する力を身につけさせるためのアプローチを解説していきますので、ぜひご期待ください。